Conectando Diferentes Nombres con Números

Los números vienen de muchas formas diferentes: numerales (1, 2, 3…), palabras (uno, dos, tres…), conjuntos de objetos (1 muñeca, 2 muñecas…), etc. El hacer conecciones entre estas formas se conoce como “mapeo”.

Qué Hacer:

● Resalte mapeos para su hijo(a). Si usted ve el numeral “3”, llamelo “tres”. Si ve un grupo de cuatro galletas, llamelo “cuatro”. Ayude a su niño(a) a ver “el dos” al emparejar dos vasos con dos muñecas.

● Ayude a su hijo(a) a conectar las diferentes partes del sistema numeral al compararlas. Si agrupa dos conjuntos del mismo número, como tres bloques y tres bloques, esto puede ayudar a su niño(a) a ver los mapeos al llamar ambos grupos “Tres” y al emparejar los bloques de cada conjunto.

Qué Saber: No tiene que hablar sobre todos los posibles mapeos cada vez que realiza este tipo de actividad, por lo menos no tiene que hacerlo al principio. Pero una vez que su hijo(a) comience a reconocer conjuntos y numerales, puede entonces resaltar todos los componentes. Funciona de la misma manera con numerales.

Ejemplos:

● "Mira, es el número 3. Vamos a hacer tres trenes. ¿Tenemos tres? ¡Vamos a ver! Uno-dos-tres. Sip, ¡son tres!”.

● “Mira, tienes tres bloques y yo tengo tres bloques. ¡Cada uno tiene tres!”.

● Si ven un “3” escrito, usted puede decir, “Mira, ¡ese es un tres! ¿Puedes encontrar otro tres?” y luego compare los dos numerales.

Cuándo Avanzar: Si le da a su hijo(a) una parte del mapeo, y él(ella) le da la otra parte, sabrá que lo ha entendido. Por ejemplo, si le muestra a su hijo(a) un “3” escrito, ¿puede decir el nombre “tres” y también agrupar un conjunto de tres cosas para representarlo?